督查对象

数统学院、经济学院、图书馆

督查内容

及

目标要求

内容：检查数统学院和经济学院开学第一天出勤情况；调研数统学院和经济学院大二学生大类培养专业分流情况；了解图书馆专业技术人员岗位津贴情况。

督查形式

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具体流程

督查形式：通过走访、座谈等进行调查研究。

总体状况

及

督查结论

总体状况：

1、数统学院和经济学院全体行政人员都按时到岗，并及时投入新学期的各项工作。

2、数统学院2016级学生专业分流整体情况：数统学院参加此次专业分流的学生共有296人，专业分流主要依据第一至第三学期的全部必修课成绩和其他综合表现，其中课程成绩占综合成绩 90%，其他综合表现分占10%。学院在学生综合成绩的基础上，根据学生志愿进行现场专业分流。根据分流结果，数学与应用数学专业51人，统计学专业90人，经济统计学专业149人，3人分流至会计专业。

3、经济学院共有470余名学生参加此次专业分流，专业分流主要根据前三学期必修课加权平均分进行排名，在排名相同的情况下参考2016-2017学年综合测评平均分如参加社会活动、担任班干、团干的情况排名，如果必修课加权平均分和综合测评排名相同再参考前三学期数学和英语课程加权平均分，最后进行综合总排名，得出最终的专业分流结果。此次2016级学生专业分流经济学院无流出学生，有4位流转至经济学院。经济学院此次分流总体进展顺利，排名靠后的学生多分流至国际经济与贸易专业，经济学院其他专业分流情况相对均衡。据介绍，经济学院本科生整体生源素质较高都是一本线录取的学生，而且经济学院各专业之间开设课程和难易程度差异并不是很大，因此学生对分流之后的专业选择基本都能够接受。

   督查结论：数统学院和经济学院都按时完成了大类分流工作，保证了新学期教学的政常开展。

突出问题

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处置建议

1、数统学院数学专业师资力量强，但学生几乎都是选剩下的学生，基础很差，挂科很多，而数学又是数统学院所有专业中最难学的。也即通过分流，数统学院数学专业出现了最强的师资最难学的专业配备了最差的学生，学生普遍存在自卑感，这对该专业的发展和学生个人的成长是非常不利的。这种情况在其他院系由于专业难易程度差别不大（如经济学院），因此问题显得没有那么突出。建议由学校教务处牵头，和数统学院一起，组织有关专家对数统学院的大类培养专业分专业流方案重新进行设计，以保证数学专业能拥有一定数量的优秀学生以带动整个班级的学习氛围。

2、学校调整了行政部门的岗位津贴，也明确表示下一步会考虑调整教辅部门的岗位津贴。但是到目前为止，仍不见动静，影响了图书馆相当一部分具有专业技术职务而又没有行政职务人员的积极性。建议学校人事处尽快拿出调整教辅部门岗位津贴的时间表。